Introdução: O senso da posição da cabeça é coordenado pela atuação sensorial do sistema vestibular, localizado na orelha interna. Crianças com perda auditiva sensórioneural podem apresentar alterações no sistema vestibular, possivelmente, em decorrência da lesão no ouvido interno, o que pode alterar o senso da posição da cabeça nesta população.

Objetivos: Analisar o alinhamento da cabeça de escolares ouvintes e com perda auditiva sensórioneural e comparar os dados entre os grupos.

Métodos: Estudo de corte transversal que analisou e o alinhamento da cabeça de 96 escolares, sendo 48 ouvintes e 48 com perda auditiva sensórioneural, de ambos os gêneros, na faixa etária entre 7-18 anos. A análise do alinhamento da cabeça deu-se por meio de avaliação postural realizada, seguindo os critérios propostos por Kendall et al.

Resultados: Os escolares com perda auditiva apresentaram maior ocorrência de alterações na postura da cabeça que os ouvintes: (p<0,001). A postura anteriorizada da cabeça foi o tipo de alteração postural mais observada nos grupos, ocorrendo em maior proporção nos escolares com perda auditiva (p< 0,001), seguida da postura inclinada lateralmente da cabeça (p< 0,001).

Conclusão: Os escolares com perda auditiva sensórioneural apresentaram mais alterações na postura da cabeça quando comparados aos ouvintes.